We voorzien een apart bestand met eenvoudige stokmannetjestekeningen die geïnspireerd zijn op het nieuwsfragment. Toon de tekeningen vóór je de werkbladen uitdeelt en laat de leerlingen in hun notitieschrift een eigen verhaal bedenken waarin een of meerdere tekeningen voorkomen. De leerlingen bespreken enkele verhaaltjes in duo of klassikaal.

Opgelet: deze werkvorm vind je niet terug in de werkbladen. Beschouw ze als een extra lesidee dat je kunt gebruiken als alternatieve start van de les, vóór het activeren van de voorkennis.

Bouw een associatieschema op met de leerlingen rond het thema dat aan bod komt in de video.

Bekijk de video en beantwoord enkele vragen die peilen naar tekstbegrip.

Lees de transcriptie van de tekst samen met de leerlingen en bespreek de moeilijkere woorden. Laat de leerlingen in hun notitieschrift een begrippenlijst opbouwen doorheen het schooljaar of gebruik de verklarende woordenlijst. Bij enkele woorden voorzien we woordkaarten die je naar eigen keuze kunt inzetten.

In deze fase focus je op de uitspraak van de woorden. Je behandelt eerst enkele moeilijkere woorden om uit te spreken geïsoleerd. Jij leest ze voor en de leerlingen herhalen luidop. Nadien ga je aan de slag met de volledige tekst.

Gebruik de presentator als voorbeeld of lees de woorden zelf voor. De leerlingen oefenen hierop in duo.

Die start met een herhaling van de geziene woordenschat van de vorige week. De leerlingen proberen de betekenis van de woorden op te halen uit hun geheugen en plaatsen daarna de woorden in de juiste zin.